让心灵的戈壁开花 漫谈语文“感受力”——泸县二中成功举行第222期“博喻讲坛”

3月20日下午，泸县二中第222期“博喻讲坛”在兰蕙苑阶二举行。语文组教师方静受邀作题为《让心灵的戈壁开花--漫谈语文“感受力”》的专题讲座，本次讲座由高2023届11班张梓容同学主持。

绽放的春花，满池的锦鲤，球场上拼搏的学生……讲座一开始方老师向大家展示了这两组春意盎然的照片，让大家都感受到了美，但却是不一样的美。所以，方老师以此为契机，引出了讲坛的主题—语文感受力。感受力，是感知、理解、体悟的结合，有鲜明的个人色彩和情感倾向。在语文教学中，新课程强调构建学生的语文学科核心素养，而其就是由语言的建构、文化的理解、思维的发展和审美的鉴赏组成的。审美的鉴赏包括感受美、鉴赏美、创造美和对美的人格的追求。通过语文学习，鉴赏语言文字，培养学生的审美能力，让心灵的戈壁也能绽放最美丽的鲜花。

古诗词中蕴含着中华文化，也蕴含创作者的各种情绪。方老师由“愁“出发，展示了各个时代的诗人的愁，以及他们不同的表现方法。或许像白发三千丈长，又似一江春水向东流般豪放，更多的愁用不同的比喻留存在作品当中，让人感受到了相似的愁意。不止古代的人，现代的歌手毛不易也创作了《消愁》的歌曲，方老师从中细细分析，其中展示了不同时间、不同空间的愁，可谓是在愁中找到了美感。

接下来方老师又从“思“和”爱“出发，从古人的诗词歌赋和现代的歌曲歌词中找到了相同的情感。古今相同是继承，每个时代都可以从文字中找到思想和情绪，这就是语文感受力的体现。

既然古人和现代歌手都能通过文字语言形式表达出情绪和思想，那么学生也就可以。方老师让学生开展了“以我手写我心“活动，通过阅读一些材料，让学生用三分钟的时间写出内心感受并自主分享，学生在自我分享中体会语文感受力，也在自我分享中成长，寻找到自己的内心世界。“多看、多思、去感受、去书写，在文字中找到属于你的世界。”这是方老师对学生的寄语，也是对我们语文学习和生活中阅读的启示。世上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，保持语文感受力，我们可以被千年前古人的“一蓑烟雨任平生”而感动，也可以被春花绽放的芳香所感动。所以，感受美发现美并鉴赏美，才能让心灵的戈壁开花！