用地理情怀书写地理人生
用地理情怀书写地理人生
撰稿人：余巧
2022年8月21日，泸县二中、二实2022年秋期地理学科第一次中心组大会在弘毅楼108教室进行。
首先，组上对新老师表示热烈欢迎并逐一认识新老师。
泸县二中地理学科中心主任谢燕说到，地理是中学课程中唯一以人类的可持续发展、人类赖以生存和发展的地理环境为基本内容的课程。《地理教育国际宪章》中说到：“地理教育有助于终身欣赏这个世界并建立一个更加美好的世界”。
地理教师要先具备地理眼，培养地理情怀，进而感悟地理人生，老师要先拥有地理素养，再传递给学生。而培育地理素养，则有很多种方式，置身其中的旅游、通过“大海去旅行”、“两颗太阳”等公众号“云旅游”，关注身边时事：如思考2022年究竟为何七月流火？如四川彭州突发山洪为何多人被冲走？要学习生活中的地理，学习对生活有用的地理。
然后，进行各年级期末联考成绩分析，横向比较，纵向深思，总结经验，思考教训，整理思绪，继续出发!时代发展的客观要求：随着时代的发展和科技的进步要不断融入新鲜的血液，教师要更新知识结构，不断整合教材；新的课程开发国家把部分权力下放给学校和教师，教师即是课程的消费者，也是课程的开发者、设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行课堂教学实践。要不断提升业务水平、学术水平，高一要转学教学理念，学习借鉴课程资源，打造优质课堂；高二、高三、补习要研究试题，调研学情，打造高效课堂和考练。
如何提高业务水平、学术水平？第一，可以通过阅读专业书籍、大学专业教材、参加教师培训、撰写反思、论文等方式不断提高业务水平、学术水平。第二，可以申报名师工作室、科研课题，并且学校将给予精神和物质奖励、表彰，县级优秀教师从中推选。关于课题申报，各位中心主任、教研组长认真组织好本组新学年的课题申报工作。原则上每个教研组都要有。第三，参加博喻讲坛、元度论坛、地理学术讲座。这可以开阔学生的视野,拓展专业知识，激发学习兴趣。第四，中青年教师积极参加优质课竞赛，时代在变，学生在变，国家对人才的需求在变，老师的教学理念和教学方法要与时俱进。深刻理解课标和教材、丰富教学手段、学会精益求精、提高教师的创新能力。教师在备课中不断地查找资料，对教学过程重新整理并渗入自己的创新元素，让每一堂课都是学生期待的。第五，要让学生跳出题海，老师跳入题海，只有老师做题多，见识多，达到炉火纯青的境界， 才能做到胸有成竹、融会贯通，应用于教学时，题型、例题才会信手拈来。第六，只有老师做题多，见识多，达到炉火纯青的境界， 才能做到胸有成竹、融会贯通，应用于教学时，题型、例题才会信手拈来。第七，每学期期末中心组会议展示各备课组的学术成果（由弘基层组长收集）。
