泸州市地理“新课程、新教材”专题培训活动纪实

为准确把握新课程标准，适应新高考背景下的教育教学改革发展趋势，强化对新教材的理解和运用，提高课堂教学的针对性、实效性。11月27和28日，泸州市高一高二地理“新课程、新教材”专题培训活动在我校举行。泸州市教研员陈大茂老师及我县地理教研员和全市高一高二年级地理教师共同参与了本次活动。

11月27日，黄治国校长首先表达了对各校教师最热烈的欢迎！希望大家珍惜这次难得的机会，认真学习、深入交流，能够在这次培训中畅所欲言，共同分享教育教学的经验与智慧。把新课程新教材的理念和要求学深悟透，共同推进我市地理教育的改革和发展。

由泸县二中高二地理教师郭政乾老师对人教版第五章第二节《自然环境的地域性差异》进行课例展示，郭老师以库布齐沙漠的前世新生为情境贯穿整课讲解整体性，通过时代的变迁设置层层递进的问题链，侧重学生思维过程的自主生成，课堂氛围良好。让学生在实际案例中理解并应用所学地理知识，体现出对地理核心素养的深刻理解。

泸州高中杨涵老师做《基于高考考向，把控新教材教学》的讲座，杨老师帮助高二老师尽快理解高中新教材变化和新高考理念，把握普通高中新教材对高中教育教学带来的新变化、新要求，更新教育教学观念。展示教学进度安排，提出教师需把握新高考改革方向、命题原则及考试特点等，掌握学生生涯规划指导以及选课走班的管理策略。进一步了解了新高考新课程改革的要求和具体课堂教学变化。在培训中全体高二教师用心学习，深入思考，加深了对新教材新高考的理解。

泸州市教研员陈大茂老师进行《依据课程标准，培养核心素养》讲座。提出在课程改革大背景下，教师应积极转变传统教学理念，转变高中地理课堂教学模式。所以，基于核心素养下，我们需做好高中地理案例教学工作，加快培养综合型人才，具有非常重要的作用。教师应鼓励学生在不同的地理案例中来找出并分析问题，通过在不断探索寻找答案的过程中来提升学生地理核心素养能力。

27日下午，重庆育才中学知名教师王凤老师专题交流及《河谷地貌的发育》课例展示，王老师从四川高考改革进程入手，对比分析新高考下地理试题的变化，以及不同组合下学生的特点。深刻对课标进行解读，及典型高考试题深入浅出的分析讲解。对地理教师如何提升自我素养提出一系列可行性建议，最后王老师对河谷地貌的发育内容进行了课例展示，突破侵蚀基准面，凹凸岸，河流阶地等重难点问题。多次启发式提问调动学生深层思考，通过常规地理事物入手不断往前追问，探寻知识底层逻辑。题型设置难易合理有序，教学有宽度更有深度。注重对地理过程的迁移和应用。充分展示了深厚的地理教学能力和素养。

11月28日上午，张永平校长助理首先对全市高一地理教师的到来表示感谢，同时也希望大家在此次的培训当中学有所得。随后由古蔺中学杨叙老师对人教版必修一第四章第二节《地貌的观察》开展了精彩的课例展示，杨老师围绕古蔺的地形、地貌展开教学，运用了较新的地理信息技术等教学手段引导学生如何观察地貌，地貌观察的内容，层层递进，感悟地貌对当地的发展影响，在实践中通过先进的技术手段和细节性的诠释对地理核心素养进行落实。

泸县第二中学凌晨老师做《基于新课标的高一地理大单元教学活动设计思考》的讲座，凌老师从概念的角度进行展开，分析了目前教师对大单元教学的认识误区，我们需要深度研究新课标，深挖教材素材的重要性，并结合自身实践分享了本校地理教研组市级课题《利用乡土资源培养高中声地理实践力的研究》以及省级课题《指向高中生地理实践力的乡土课程资源开发与运用》学习经验心得，从理论与实践中探索地理教学的学习方法。

泸州市教研员陈大茂老师做《依据课标教学，培养核心素养》的专题讲座，从核心素养为中心重新解读了地理学科的核心素养，我们要培养什么样的人，怎样实现。同时还强调了我们地理学科的独特的教学方法要保持下去，最后提出了地理教学思考和建议，我们首先要熟读课标；第二是用好教材案例；第三要创设真实情景，联系实际；第四是重视问题式教学方法。

下午，重庆市第八中学知名教师王军伟老师做《三新背景下地理教学与备课备考建议》的专题交流及《喀斯特地貌》课例展示，王老师首先讲到了新高考下地理试题的变化，以及我们在教学过程中要如何培养学生地理思维，从地理陈述性知识和地理策略性知识两个方面展开详细讲解，作为地理人，我们要用专业的地理术语和名称，描述地理景观分析地理数据。同时我们的地理考察方向发生了变化，新高考刚改革过后，我们仍然要聚焦全国卷以及地方自主命题的高考卷，把握命题方向。随后王老师对人教版必修一第四章第一节《常见的地貌类型—喀斯特地貌》进行了课例展示，从不同的角度解释了喀斯特地貌形成的条件，提高了学生的学习兴趣，深入浅出，完整的描述了喀斯特地貌的形成过程，注重学生对地理过程的描述和应用。

会后，谢燕老师对本次学习的内容做了总结和分享，谢老师表示在此次的学习过程中收获了很多，尤其是对我们地理老师的教学要求有了很大的变化，我们要吸引学生的兴趣，就要转变我们以前的一些授课方式和授课风格来培养学生热爱地理的兴趣。

本次活动内容丰富，节奏紧凑，既有丰富的课堂展示，又有独到的观点碰撞，为广大地理教师进一步转变教育教学理念，贯彻落实新课标理念拓宽了视野，推动地理学科核心素养落地生根。